Jako istoty ludzkie, nasze procesy myślowe nie zawsze są najwyraźniejsze lub bardzo racjonalne. Psychologowie zidentyfikowali ponad 100 uprzedzeń myślenia. Odnoszą się one od dziwacznych („efekt Benjamina Franklin”, który stwierdza, że gdy ktoś wyrywa dla ciebie przysługę, jest o wiele bardziej prawdopodobne, że robią inną), po ciężkie („uprzedzenie pesymizmu”, które wierzą, że złe rzeczy są o wiele bardziej prawdopodobne, że przydarzy ci się w przyszłości ”).
Warsztaty nauczyciela nastawienia książki
Ale jakie są jedne z najczęstszych uprzedzeń w edukacji? Ten blog dotyczy pięciu uprzedzeń myślenia, które są powszechne w szkołach:
Efekt Hawthorne – nazwa się to po eksperymencie w Hawthorne Factory w Ameryce. Chcąc dowiedzieć się, w jaki sposób ich personel może być o wiele bardziej produktywny, zauważyli ich właściciele fabryki. Wiedząc, że byli obserwowani, pracownicy pracowali znacznie ciężej, a wydajność wzrosła. Kiedy nie były już obserwowane, wydajność powróciła do normalnych stawek.
Ma to ciekawe implikacje dla obserwacji nauczycieli, ponieważ trudno jest przekazać komuś informacje zwrotne na temat tego, jak sobie radzą, jeśli twoja sama obecność zmienia, jak wykonują swoją pracę. Podobnie, jeśli uczniowie przechodzą interwencję w celu poprawy określonego obszaru i wiedzą, że są częścią interwencji, z pewnością wpłynie to na ich późniejsze zachowanie.
Efekt IKEA-nazwany na cześć szwedzkiego domu towarowego, który wymaga spędzenia godzin (często znacznie więcej niż miałeś nadzieję) na zebranie mebli płaskich. Naukowcy odkryli, że ludzie zwykle przywiązują nieproporcjonalnie wysoką wartość na to, co osobiście tworzą. W rzeczywistości wskazuje to, że jeśli ktoś ma pomysł i obsługuje go, jest o wiele bardziej prawdopodobne, że przylgną do poglądu, że w rezultacie musi to być dobry pomysł.
Jest to podobne do „opadania kosztów obniżonych”, który opisuje, w jaki sposób ludzie podejmują przyszłe decyzje w oparciu o to, ile wysiłku włożyli wcześniej, a nie o tym, jak owocni mogą być w przyszłości. Jest podobny do rzucania dobrych pieniędzy po złym. W szkołach prowadzi to do niepowodzenia przedłużania się dłużej niż muszą być. Nauczyciele mogą zabezpieczyć się od tego uprzedzenia, wiedząc, że tylko dlatego, że jest to twój pomysł i włożyłeś w to dużo pracy, niekoniecznie jest to dobry pomysł.
Efekt modnego – opisuje to, w jaki sposób o wiele bardziej prawdopodobne jest, że uwierzysz w pomysł, jeśli wiele innych osób już w to wierzy. Kiedy tak wielu ludzi w coś wierzy, łatwo jest wybrać przepływ. Indywidualne podejmowanie decyzji i powszechne rozumowanie są abdykowane na korzyść grupy, ponieważ zakładasz, że wszyscy inni myśleli dla ciebie. To częściowo opisuje, dlaczego neuromitety są tak powszechne w edukacji.
Używane mądrze, ta chęć podążania za grupą może być siłą na dobre. Na przykład dziwaczne badanie wykazało, że jedną z najskuteczniejszych metod pozyskiwania gości hotelowych do ponownego wykorzystania ręczników (a tym samym oszczędzania kosztów prania hotelowego) było po prostu powiedzenie im, że wszyscy inni już to robią. To jest Celta de Vigo Koszulka powód, dla którego niektóre znaki drogowe wskazują teraz, jaki procent populacji poprowadzi się z zalecanym Newcastle United Koszulka ograniczeniem prędkości, a nie jak dużo jazdy nad nim.
Nauczyciele mogą zaszczepić się od minusu efektu modnego, utrzymując zdrową dawkę sceptycyzmu w sprawie obecnej mody (przynajmniej dopóki nie zobaczą dowodów dla siebie) i używać go, aktywnie podkreślając i chwaląc normy grupowe, z których chcą zobaczyć Ich uczniowie, którzy zdają sobie sprawę z innych uczniów podążających za tym.
Uprawnienie do potwierdzenia – odnosi się do idei, że ludzie zwracają o wiele więcej uwagi na pomysły, z którymi wcześniej się zgodzili. Stronniczość potwierdzania przypomina rozpoczęcie od wniosku, a następnie próba znalezienia i znalezienia dowodów, które potwierdzają, że to prawda. Wskazuje to, że możemy mieć trudności z zobaczeniem, co faktycznie się dzieje. Wspaniały przykład tego jest wideo poniżej. Czy możesz wymyślić zasadę?
Wskazuje to, że jeśli chcemy, aby metoda działała, zazwyczaj szukamy dowodu. Podobnie, gdybyśmy nazwali ucznia jako destrukcyjnego, o wiele bardziej prawdopodobne jest, Crystal Palace FC Koszulka że zwracamy uwagę i pamiętamy czasy, w których źle się zachowują (i podświadomie lekceważy i zapominają o czasach, w których nie zrobili).
Uczniowie i nauczyciele cierpią z powodu uprzedzenia potwierdzającego. W wyjątkowej książce Daniela T. Willinghama, kiedy możesz polegać na ekspertach, szczegółowo opisuje fascynujące studium, w którym połowę klasy uczniów powiedziano, że ich nauczycielowi zaopatrzenia było „raczej zimne, pracowite, krytyczne, funkcjonalne i zdeterminowane”. Drugą połowę poinformowano dokładnie o tym samym zdaniu, z wyjątkiem słów „raczej zimna” zostały zastąpione „bardzo ciepłym”. Uczniowie, którzy spodziewali się, że będą nauczani przez ciepłego nauczyciela, ocenili nauczyciela zaopatrzenia jako znacznie ładniej i zabawniej niż ci, którzy spodziewali się, że nauczyciel będzie odległy.
Efekt Dunning Kruger: jest to potencjalnie najbardziej zniechęcającenull